ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ

Шмидт Отто

Шмидт Отто Юльевич [18(30).9.1891, Могилёв, - 7.9.1956, Москва], обществ, и гос. деятель, учёный, акад. АН СССР (1935) и АН УССР (1934). Окончил Киевский ун-т (1913), с 1916 приват-доцент там же. После 1917 один из организаторов нар. образования и издательского дела в Рос. Федерации. Чл. коллегии Наркомпроса и зав. Главпрофобром (1920-21). Зав. Госиздатом (1921-24). Гл. ред. 1-го изд. БСЭ (1925-42), чл. редакц. советов МСЭ и др. энцикло-педич. изданий. В 1930-32 директор Арктического ин-та. В 1932-39 нач. Главсевморпути, руководитель ряда экспедиций по освоению Севера. Герой Сов. Союза (1937). Инициатор создания в системе АН (1937) и директор (до 1949) Ин-та теоретич. геофизики (с 1945 Геофиз. ин-т АН). Проф. МГУ (с 1929), где создал кафедру алгебры. В 1939-42 вице-президент АН СССР. Автор трудов по математике, географии, геофизике и др. Выдвинул фундам. гипотезу о происхождении Земли и планет.

В нач. 20-х гг. играл важную роль в организации проф. образования всех ступеней. Участвовал в подготовке "Декларации о проф.-тех. образовании в РСФСР" (янв. 1920). В марте 1920 возглавил комиссию по реформе высш. школы. В проф. образовании видел один из факторов восстановления экономики и повышения культуры производства. Сторонник монотехнического образования и приоритета проф. образования над общим для учащихся старше 15 лет. Предлагал интегрировать общее и спец. образование путём введения в ст. классах школы II ступени уклонов (пед., социально-экон., проф.-тех. и др.) и дифференциров. подхода к уч. планам и программам. Выступал за создание техн. уч. заведений нового типа (школ-фабрик, школ-мастерских и т. п.). В развитии высш. техн. школы отстаивал принципы сближения образования с произ-вом, преодоления как узкой специализации, так и теоретич. обучения,не связанного с практикой; требовал улучшения экон. положения студенчества.

Теоретич. позиции Ш., как и др. сторонников монотехнизма, вступили в противоречие с офиц. доктриной нар. образования в Программе РКП(б) (1919) и трактовкой единой трудовой школы как решения всех проблем образования. Он подверг критике недооценку техн. умений и навыков и изучения индустр. и механизиров. труда. Рассматривал принцип политехнизма как утверждение "поверхностного энциклопедизма", обвинял его сторонников в догматич. подходе к наследию К. Маркса. После дискуссий и резкой критики признал политехнизм как социально-пед. феномен, практически осуществимый в будущем. Вместе с тем для воззрений Ш. нач. 20-х гг. характерен известный прагматизм и технократизм. Он предлагал сократить в проф.-тех. уч. заведениях объём общеобразоват. курсов, связать их с конкретным произ-вом.

Альтернативная к официальной просветительной политике позиция Ш. привела к его освобождению от работы в Наркомпросе в февр. 1921. Однако в условиях перехода к нэпу и кризиса подготовки квалифициров. рабочей силы стал очевиден реализм идеи Ш. и др. монотехнистов по поводу сближения общего и проф. образования, более раннего начала проф. подготовки молодёжи и др. Они были учтены при перестройке системы нар. образования в кон. 20-х - нач. 30-х гг. Как руководитель Госиздата способствовал организации выпуска уч. лит-ры для школ и вузов.

Соч.: О задачах профтехобразования и деятельности Главпрофобра, "Вестник проф. техн. образования", 1920, № 3-4; Школа II ступени (типы и уклоны), там же; О реформе высш. техн. уч. заведений. Всерос. конференция высш. техн. уч. заведений, М., 1920; Реформа шк. системы, "Правда", 1921, 20 февр.; В чем суть?, там же, 1921, 4 марта.

Лит.: Смирнов И. С., В. И. Ленин и руководство делом нар. образования. К истории реорганизации Наркомпроса в 1920-21 гг., в кн.: В И. Ленин и проблемы нар. образования, М., 1961; О. Ю. Шмидт. Жизнь и деятель ность, М, 1959; Осовский E Г, Развитие теории проф.-тех. образования 1917-1940, М., 1980; Дуэль И. И., Каждой гранью, М., 1981; Якушева Г. В., О.Ю. Шмидт-энциклопедист. Вступ. очерк Н. Н. Митрофа-нова, М., 1991, Никитенко Н. Ф., О. Ю Шмидт, М., 1992; Матвеева Л. В., О. Ю. Шмидт, М., 1993; см. также лит. в ст. Монотехническое образование. Е. Г. Осовский.

< Предыдущая страница

Следующая страница >