ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
|
| ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА | Карта сайта • Напишите нам |
| |||
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ | |||
| |||
| Форум •Нет наркотикам! •Наши специалисты •Родителям • Подросткам • Врачам • Учителям | |||
|
ДескулизацияДескулизация (от англ, deschooling, букв. - "обесшколивание"), концепция упразднения школы как социального института и замены её нетрадиц. формами социализации молодёжи. Выдвинута в 60-70-х гг. 20 в. леворадикальными теоретиками в социологии и педагогике - И. Илличем, П. Гудменом (США), Э. Рай-мером (Великобритания), П. Фрейри (Бразилия). Сторонники Д. считают, что школа увековечивает несправедливый социальный порядок и социальную иерархию посредством "штамповки умов" в духе идеологии конформизма. Представители Д. призывают к отмене обязат. обучения и отвергают любые попытки шк. реформ. Гл. мотивом познават. деятельности считают естеств. склонность индивида к усвоению полезного опыта. Противопоставляя формальное образование и полезный жизненный опыт, сторонники Д. предлагают осуществлять социализацию молодёжи с помощью неформальных "образоват. ресурсов", непосредственно в пром-сти, с. х-ве, сфере обслуживания на основе ученичества, практич. освоения разл. моделей проф. деятельности, неформального общения с инструкторами. Отказ от традиц. системы образования, по их мнению, приведёт к трансформации общества отчуждения и эксплуатации в ассоциацию гуманистически мыслящих, свободных от внеш. принуждения граждан. Для работ сторонников Д. характерна критика модели авторитарной школы с анархоиндивидуалистич. позиций. Идеи Д. наносят ущерб шк. системам в развивающихся странах, при-У" (1869), ятий "род-"аря и книг и год) под!76; 1900;- осле азбуч-"ых сделал ' с домаш не только Иетод нач. онкретным ми трени-шал необ-гьми с цевнешних лаготворно ые способ-пации ре-благоуст-'<Как шко-'), в к-рой и гигиены зству щк. елью и уч. и и музея. "р. состав-о природ-"пных де - "книжке-^ книжек, ~тупина".: тории пе-"", "Нар. из орга-учителей влекая экономией на содержании системы формального образования. Лит.: Тангян С. А., Образование и обществ, прогресс в развивающихся странах, М., 1975; Goodman Р., Compulsory mis-education and the community of scholars, N. Y., 1964; Illich I., Deschooling society, N. Y. - [a. o.], 1972; After deschooling, what? N. Y., 1973; Reimer E., School is dead, Garden City (№. Y.), 1972. В. Я. Пилиповский.
|
